从姥姥到妈妈，再到自己，市实验中学语文教师高晓蕾，坚守着祖辈诲人不倦的初心，用爱与陪伴滋养着学子成长成才。

“我的姥姥叫共爱东，1953年，她开始教孩子们识字、写字。”高晓蕾介绍，共爱东是姥姥给自己取的名字，姓党的姓，热爱毛泽东。姥姥从小无父无母，6岁跟哥哥失散，一路要饭到了安邑，为了不饿死，她给地主家当了丫头，聪明勤快的她在给主人端茶倒水的空档偷偷学认了几个字。建国初期，全国扫盲，姥姥认真努力，凭着之前偷学的底子脱颖而出，成为安邑县识字班的语文教员。

姥姥说：“只要孩子们想学，我就好好教，绝不让孩子们吃不识字的苦。”这朴素信念，成了家中代代相传的教育初心。

高晓蕾的妈妈叫王奎梅，1982年，她开始给老乡们普法，教他们懂法、守法。“妈妈是高考恢复的第一届大学生，1977年冬天，妈妈北上，挎着军用包，里面装着姥姥塞的窝头咸菜和家里唯一一罐梅林肉罐头，走进了山西大学的校园。”高晓蕾说，大学毕业后，妈妈进入运城市司法局，开始普法宣传工作。自此，田间地头、集市巷陌到处都有王奎梅讲课的身影，她把法条讲成家常话，讲到百姓心坎里。“妈妈一字一句普法的身影，成为最美的家风传承。”高晓蕾感慨。

“普法宣传就是让老百姓知法、懂法、守法，我好好讲，决不让老乡们吃不懂法的苦。”高晓蕾的妈妈以法立身，让老乡们的生活过得更加安稳。

耕读传家久，诗书济世长。2001年，汉语言文学专业毕业的高晓蕾，怀揣心中的育人理想，成了一名语文老师。25年间，高晓蕾始终坚持“让每个孩子都能更好地成为自己”的教育初心，不仅传授学习方法和技巧，更帮助更多学生化解生活难题，拨开成长迷雾。

“我遇到过一个成绩吊车尾的学生，平时上课也不听讲，不爱发言，但有一次我看他的作文，写得很不错，不仅没有错别字，而且语言表达极为流畅。”高晓蕾觉得，这个学生有学习的能力，于是在和孩子交流中，慢慢鼓励、引导他继续写作，培养热爱，渐渐地孩子开始打开自己。

为更好地在育人之路上播撒爱的种子，2003年，高晓蕾成为一名兼职心理老师，20多年里，她陆续完成了近1500人次的心理辅导，写满近20册心理辅导案例，成为不少学生眼里最贴心的人。

“有学生连续几天睡不着觉，深夜里偷偷给我打电话，我就静静陪她，听她讲话，帮她渡过情绪难关；还有的孩子沟通和表达困难，经常和同学、老师起冲突，我就通过陪伴、共情等方式，发掘孩子的优点，先与他做朋友……”高晓蕾回忆。

2007年起，高晓蕾建设了校园心理在线平台，到2009年，她和同事们共同建设校园心理网站，在学校范围内实现心理测评全覆盖，学生可以一对一预约线上咨询，让更多孩子得到了及时有效的帮助。

站在姥姥和妈妈的肩头，高晓蕾说：“只要孩子们心存困惑，我就倾心陪伴，决不让他们独自承受心灵的苦楚。”她以心育人，更愿懂心、润心、暖心。

教师，是耕者，是点灯者，为了满园桃李，燃烧着自己的年华。“每当我看到迷茫的孩子找到方向，对未来重拾信心；看到曾经沉默寡言的学生，主动问好、积极互动……那些时刻，我都感受到一切的付出都值得，感受到一名教师的职责和光荣，我会继续言传身教，在传道、授业、解惑的道路上，坚守初心，用心陪伴每一届学子成长。”高晓蕾说。

记者 陈怡霏

编辑：王萍