科学教育并非仅存在于校园，家庭也是培养孩子科创能力、塑造科学思维的另一阵地。不同于学校体系化授课和实践，家庭教育可以通过碎片化生活场景让知识真实落地，有助于孩子个性化成长，帮助孩子养成主动观察、乐于求证的思维习惯。

很多家长认为，科创能力培养依赖培训班和专业器材，实则不然，科学思维就藏在生活细节里。家长可以尝试从以下几方面入手，逐渐培养孩子对科学的兴趣。

培养孩子科学思维，首要核心是保护他们的好奇心，鼓励孩子主动提问探究。孩童阶段对万物充满好奇：“天空为什么是蓝色的？”“水为什么会沸腾？”“蚂蚁为什么不会迷路？”面对孩子的问题，很多家长习惯敷衍作答或直接给出答案，扼杀了孩子的探索欲。家长可以转变教育方式，不急于答疑，多反问引导，让孩子主动探究。“陪孩子一起探索问题，在查资料、找案例的过程中，孩子不仅对知识的理解更深入了，还收获了满满的成就感。”家长王先生说。

善用生活场景，做低成本的“做中学”小探究。日常生活中，家里的碗筷、绿植、废旧物料等，都是绝佳的科学教具。比如，低年级孩子可做绿植养护、水质观察、光影实验；高年级孩子可尝试电路搭建、简易模型制作、月相观测记录。有条件的家庭还可以打造简易“家庭科技角”，通过亲子手工、趣味实验，让孩子在动手中理解科学原理。闲暇周末，家长可以陪孩子做一个小实验、拼一个模型，既能增进亲子感情，又能提高动手能力和创新能力。

接纳试错，把失败当成学习机会。当实验不成功、猜想被推翻时，家长可以同孩子一起复盘：为什么结果和预想不一样？哪里出现了问题？科学本身就是不断试错和修正的过程。家长要鼓励孩子即使面对挫折和失败，仍然要有坚持和尝试的勇气。

多带孩子走进真实场景，拓展观察边界。家长可利用周末、节假日，带孩子走进博物馆、科技馆、非遗工坊，跳出教室小天地，走进自然与社会大课堂。在实地探访中感受科技魅力、了解人文科学、观察生活百态。

科学教育的本质，是思维与能力的培养。相信在家庭和学校的双向赋能下，孩子们都能萌生对科学的兴趣，成长为全面发展的新时代青少年。

□记者 陈怡霏 文图

编辑：王亚坤